稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字-橘子百科-橘子都知道

稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国家的(de)护士还是比较少(shǎo)的，数(shù)量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的(de)大学本科(kē)生在(zài)很多医院都是非常抢手的(de)，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当(dāng)中大家(jiā)一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神(shén)奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很多机制(zhì)尚(shàng)未研(yán)究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在(zài)好多(duō)种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其(qí)复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要(yào)记得准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸(suān)时，可以使用(yòng)词(cí)头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到(dào)了(le)一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的(de)内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而(ér)对(duì)人(rén)体产生不利(lì)甚至有害(hài)的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目的(de)，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常(cháng)实(shí)用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原(yuán)则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试(shì)也(yě)不为难(nán)大家(jiā)，都能(néng)轻(qīng)松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待(dài)病人(rén)，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施(shī)的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的(de)效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是(shì)让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程都会(huì)有(yǒu)每周一次临床见习的(de)机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时(shí)完(wán)成一份护(hù)理(lǐ)病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的(de)，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个(gè)生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的(de)高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负责，临(lín)床的(de)老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且还要做到(dào)及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工作(zuò)的(de)话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做(zuò)美(měi)容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医(yī)院实习(xí)的话，要(yào)好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床工作不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需(xū)要很好的专业(yè)技(jì)能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集(jí)体利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是自(zì)己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护(hù)理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人(rén)才资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的(de)医生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。