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说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物饱和什么意思网络用语，国内市场饱和什么意思具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(饱和什么意思网络用语，国内市场饱和什么意思fàn)围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的(de)数字也(yě)要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了(le)使(shǐ)用(yòng)人(rén)不同(tóng)的(de)经济与文化水(shuǐ)平。<饱和什么意思网络用语，国内市场饱和什么意思/p>

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语(yǔ)对(duì)某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使读(dú)者在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了(le)石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂(zá)的(de)事物(wù)说清(qīng)楚(chǔ)，就可(kě)以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单(dān)用文(wén)字(zì)表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预(yù)设将来可(kě)能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说明对(duì)象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明(míng)的对象（或(huò)科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作用）。

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