文(wén)章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和(hé)人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　 文(wén)章是反映(yìng)客观事物的(de),客观(guān)事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说(shuō)明(míng)文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成记(jì)人(rén)的、叙事的(de)、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用(yòng)什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的(de)发展(zhǎn),不(bù)能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人(rén)文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的(de)结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　 在(zài)我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余(yú)的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾(wěi)时(shí)恰到(dào)好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达(dá)的(de)感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文章的(de)标(biāo)题或者(zhě)文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初(chū)看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未(wèi)完(wán),使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们(men)来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居(jū),在她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　 桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自(zì)己也(yě)不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格(gé)特征上来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结(jié)尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者从(cóng)标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联(lián)系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之后感到是多余的(de),或者(zhě)感到它与前(qián)面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　 田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作(zuò)者所(suǒ)要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和(hé)结(jié)构的完(wán)整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　不(bù)管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字(zì),说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们再来(lái)看(kàn)小学语文教(jiào)材《鸟的天(tiān)堂》的(de)结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向着(zhe)高(gāo)塔下面(miàn)的乡(xi49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数āng)村划(huà)去的时候,我还回(huí)头去看那被抛在(zài)后面的(de)茂盛的(de)榕树(shù)。

　　我感到一(yī)点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句(jù)话,写了(le)自己(jǐ)的行踪(zōng)及离开时的留恋之情(qíng),说明了第(dì)一次没有(yǒu)看见鸟的自身(shēn)原因,表达(dá)了对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂(táng)”的赞(zàn)美(měi)之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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