说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说明事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举(jǔ)相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是(shì)，引用较多的(de)数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的(de)准确(què)性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的(de)特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞(cí)格上(数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义shàng)的比喻(yù)还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更准(zhǔn)确(què)更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子(zi)相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学(xué)的(de)术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是(shì)一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的(de)事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的想法表示出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切(qiè)地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义、作比较：突出强调了(le)被说明对象(xiàng)的(de)××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言对说明的(de)对象(xiàng)（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本(běn)质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明(míng)更(gèng)具体生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释(shì)说(sh数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义uō)明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言(yán)、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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