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　　1、文献法

　　文献(xiàn)法是(shì)一种既陈旧，又赋有生命力的科学(xué)研讨办(bàn)法。

　　不管哪一种(zhǒng)社(shè)会活动想(xiǎng)要留下永久(jiǔ)的痕(hén)迹(jì)都离不开(kāi)各种文献。

　　人类活(huó)动与知(zhī)道的无限性和个别生命与知道的(de)有限(xiàn)性的对立，决议了咱们(men)在研讨逝去的事(shì)实时(shí)有必要借助于文献。

　　2、比较研(yán)讨法(fǎ)

　　作为一种思想办法，比(bǐ)较研讨贯(guàn)穿(chuān)于教育研讨的全过程(chéng)。

　　不管在(zài)科学实验的过程中(zhōng)，或是在(zài)理(lǐ)论研讨中，比较研讨都是不可(kě)或缺的(de)基该(gāi)办法。

　　3、概括综合法

　　概括综(zōng)合法的(de)根本办法有两(liǎng)种(zhǒng)。

　　一种是(shì)实例法，借(jiè)助于给出(chū)的一组输入/输(shū)出实(shí)例逐渐导(dǎo)出适于一类问(wèn)题的程(chéng)序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法，经过(guò)所给实(shí)例的(de)履行轨道，逐(zhú)渐导(dǎo)出程(chéng)序。

　　4、实证研讨法(fǎ)

　　其依据现(xiàn)有的科学理论和实践的(de)需求，提出(chū)规划，使用科学仪器(qì)和设备，在天(tiān)然条件下，经过有意(yì)图有步骤地(dì)操作，依据调查、记载、测定(dìng)与此相随同的现象的(de)改变来确认条件与(yǔ)现(xiàn)象(xiàng)之(zhī)间的(de)因果(guǒ)联系。

　　5、定量分(fēn)析良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物法

　　经过定量分析法可以使人们对研讨目标的知道(dào)进一步准确(què)化，以便愈加科学地提醒规(guī)则，掌握实质(zhì)，理清联系，猜测事物的发展(zhǎn)趋(qū)势。

汉语(yǔ)言文(wén)学毕业(yè)论文研讨办法都有(yǒu)哪些

　　调查法(fǎ)， 比照法， 文(wén)献研讨法， 跨(kuà)科(kē)学(xué)研讨法， 描述性研讨法……

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