音读训读的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是(shì)问什么是音(yīn)读？什(shén)么(me)是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于音读训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释以及(jí)音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什么(me)，音读(dú)训读(dú)的解释(shì)和意(yì)思，音(yīn)读训读的解释，音读(dú)训(xùn)读对照(zhào)表，音读(dú)和(hé)训(xùn)读是(shì)什么意思等问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音(yīn)，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据(jù)汉字(zì)传(chuán)入(rù)的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本(běn)固有的(de)语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日(rì)本固(gù)有事(shì)物(wù)的固有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是(shì)什么(me)意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的(de)译(yì)音读(dú)出(chū)来，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在日语中可(kě)能有不止一种读法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于其在不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时(shí)汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物00; line-height: 24px;'>热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物有(yǒu)不少汉字具(jù)有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読(dú)）是以日语(yǔ)固有的(de)发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日本(běn)的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物(chú)了在语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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