张(zhāng)雪峰是(shì)著名的(de)考研导师，从网络走(zǒu)红后，他(tā)开始将(jiāng)自己的业务范围进一步扩(kuò)大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁(qiān)到了(le)苏州，成(chéng)立(lì)了专门的公司，公司目(mù)标是为广(guǎng)大考生指明(míng)未来方(fāng)向。

在互联网(wǎng)的浪潮下(xià)，张(zhāng)雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在(zài)各大互联网平台风起云涌之前，已经在网络(luò)成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名的优势以及出众的口(kǒu)才，迅速在各大平台积累了上(shàng)千(qiān)万(wàn)粉丝。

他时(shí)常在网络上评论高等院校，发表大学专业的(de)报考建(jiàn)议，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸(huò)了，所(suǒ)说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直(zhí)截(jié)了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进一(yī)步(bù)表(biǎo)示，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢(ne)？他也并非是一时兴(xīng)起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒体(tǐ)，学新闻(wén)传播(bō)的人中，八(bā)成没有从事本(běn)专业。

张学(xué)峰此番言论(lùn)后(hòu)，引起传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文(wén)批(pī)评张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子(zi)报志愿。他称张雪峰本(běn)人就是在享受着(zhe)传(chuán)播的红(hóng)利(lì)，吃(chī)着(zhe)传(chuán)播的饭，砸着传播的锅。

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在张雪峰(fēng)言论引发网络讨(tǎo)论后，权(quán)威部(bù)门教育(yù)部重磅发声，教育部表(biǎo)示，严(yán)肃查处(chù)收取志愿填报高(gāo)价(jià)咨询费问题(tí)。

张雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领(lǐng)域(yù)。他的咨询填报费用(yòng)有(yǒu)的上万元，有(yǒu)的高达几万元。教育(yù)部的发声，无(wú)疑让张雪(xuě)峰的业务(wù)雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查(chá)询张雪峰老师的高(gāo)考志愿(yuàn)填报的专栏内容，目前已经下(xià)架。

中国教育(yù)报(bào)对张雪峰几乎是点(diǎn)名(míng)批评。中国教育报在2023年(nián)6月22日出版的评(píng)论文章(zhāng)，炮轰张雪峰的(de)网红言论。批评张雪峰(fēng)只顾(gù)就业，而忽(hū)视了学生的个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

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各方对张雪峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发文表示(shì)，突(tū)然有种感觉，我离被(bèi)人搞不远了。

张雪峰老师是(shì)聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显收敛了个人高调的姿态。有(yǒu)些话他只有以“我有一(yī)个朋友”的(de)口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更(gèng)多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临(lín)业务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将是未知数。

从理论层(céng)面(miàn)上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老师的言论确(què)实(shí)存在(zài)一定的偏见。从教育上看，我们要(yào)从学生的兴趣出发，引导学生追(zhuī)求(qiú)心(xīn)中(zhōng)理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残酷(kù)的。学生在大学学完专(zhuān)业知识后(hòu)，面临的最主要的问题(tí)还是生存(cún)问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师只是(shì)从生存角度给(gěi)学(xué)生更多(duō)的参考和意见，他的言(yán)论(lùn)可能存在争议，但确实给更多的家长和学生打开(kāi)了思路(lù)，这(zhè)不就是我(wǒ)们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多(duō)人站在一定(dìng)高度上会说，要让学生按照自(zì)我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个(gè)老(lǎo)师仅(jǐn)仅以这(zhè)样一句话去告诉学生，而(ér)不(bù)结(jié)合(hé)学生的(de)自身实际(jì)情况出发(fā)，那这种(zhǒng)言(yán)论毫不(bù)负责。

作为一个学生，他的(de)认知很大程度上停留在书(shū)本知识，他的(de)思想层(céng)级(jí)和(hé)社会实际情况存在脱节(jié)现象。

学生所认为(wèi)的兴趣，并不一定是他真(zhēn)正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该(gāi)帮(bāng)学生发掘(jué)所追求的真正兴趣，或者是对他未来(lái)真(zhēn)正有益(yì)的事情，以(yǐ)防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的兴(xīng)趣是(shì)你做了这(zhè)件事，发现了这(zhè)件事存在困难，但你内(nèi)心仍然(rán)要去完成，要去做，这才(cái)是真正(zhèng)的兴趣(qù)。而不(bù)是从来没有干过一件事，但(dàn)就是喜欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当(dāng)真正做这件(jiàn)事的时候发现，不(bù)适合，不想做。

这(zhè)不是兴(xīng)趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填报指导，真正(zhèng)对学生有意义的是：让学生(shēng)区分自己所喜(xǐ)欢的东西是来源于(yú)臆想，还是(shì)真(zhēn)实(shí)的(de)兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学(xué)生区分梦(mèng)境与(yǔ)现实(shí)。

梦(mèng)是要做的，但现实绝对不(bù)可忽略，否则可能连(lián)觉(jué)都睡不安(ān)稳。

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