张雪峰是(shì)著名的考研(yán)导(dǎo)师(shī)，从(cóng)网络走红(hóng)后，他开始将(jiāng)自己的业(yè)务范围(wéi)进(jìn)一步扩大，进(jìn)军高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立了专门的公司，公司目标(biāo)是为广大考(kǎo)生(shēng)指明未来方向。

在互(hù)联网的浪潮下(xià)，张雪峰有先发优(yōu)势(shì)，毕竟他在各(gè)大(dà)互联网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经(jīng)成名(míng)的优势以及出(chū)众的(de)口才，迅速在各大平台积(jī)累了(le)上千(qiān)万粉丝。

他(tā)时常在网络上评论高等院校，发表大学专业的报考建议，多次引起争(zhēng)议。这次(cì)，他真的闯祸了(le)，所(suǒ)说的言论被(bèi)“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频当中直(zhí)截了当的称，如果我是孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛报一个专业都(dōu)比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何(hé)得(dé)此结论(lùn)呢？他也并非(fēi)是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在(zài)人人是自媒(méi)体，学新(xīn)闻传(chuán)播的(de)人中，八成没有从事本专(zhuān)业(yè)。

张(zhāng)学峰此番言论后(hòu)，引(yǐn)起传媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教(jiào)授(shòu)发文批评(píng)张雪峰的言(yán)论(lùn)，认(rèn)为张雪峰(fēng)是在(zài)忽悠孩子报(bào)志愿。他(tā)称张(zhāng)雪(xuě)峰本人就是在享受着传播的红利，吃着传(chuán)播的饭，砸(zá)着传(chuán)播的锅。

在张雪峰言论引发网络(luò)讨论后(hòu)，权威部门教育部重磅发声，教(jiào)育部表示，严肃查(chá)处收取志愿填报高价咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他的咨询填报(bào)费用有的上万元，有的高(gāo)达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑让张雪峰的业务(wù)雪(xuě)上(shàng)加(jiā)霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的高考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育(yù)报对张雪峰几乎是点名批评。中国教育(yù)报在2023年(nián)6月22日出版的评论文章，炮轰(hōng)张雪(xuě)峰的(de)网红言论。批评张雪峰(fēng)只顾就(jiù)业，而忽视了(le)学生的个人兴(xīng)趣，具有误(wù)导性。

各(gè)方(fāng)对张(zhāng)雪峰此不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思起彼(bǐ)伏的批(pī)评(píng)后，他也(yě)害怕了。张雪峰(fēng)发(fā)文表示，突(tū)然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明(míng)显收敛了个(gè)人高调的(de)姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向(xiàng)大家传(chuán)递(dì)，不再敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临(lín)业务匮乏问题(tí)，公(gōng)司经营能不能持续(xù)，都(dōu)将是未知数(shù)。

从理论层(céng)面上看(kàn)，张雪(xuě)峰(fēng)老师的言论(lùn)确实存在(zài)一定的偏见。从(cóng)教育上看，我们要从学(xué)生的兴趣出发，引(yǐn)导学生追求(qiú)心中理(lǐ)想，实现个(gè)人抱负(fù)。

现实是残(cán)酷的。学(xué)生(shēng)在大学学完专(zhuān)业知(zhī)识后(hòu)，面临的最主要的问题还是生存问(wèn)题。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生(shēng)存角度(dù)给学生更(gèng)多的参考和(hé)意见，他的(de)言论(lùn)可能存在争议，但确实(shí)给更多的家长和(hé)学生打开了思路，这(zhè)不就是我们所倡(chàng)导的百家争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定高(gāo)度上(shàng)会说，要让学生按照自我(wǒ)的兴(xīng)趣发展未来。如(rú)果一个老师(shī)仅仅以这样一(yī)句话去(qù)告诉学生，而不(bù)结合(hé)学(xué)生的自身实际情况出发，那(nà)这种言论毫不负(fù)责。

作(zuò)为一个学生，他的认知很大程度(dù)上(shàng)停留在书本知识，他(tā)的思(sī)想层级和社会(huì)实际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴(xīng)趣，并(bìng)不一定是他真正的兴(xīng)趣(qù)。

作(zuò)为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者是对他未来真正有(yǒu)益的事(shì)情，以(yǐ)防他后(hòu)悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件事，发现(xiàn)了(le)这件事存在困(kùn)难，但你内心仍然要去完成，要去做(zuò)，这(zhè)才(cái)是真正的兴趣。而不是(shì)从来没有干过一件(jiàn)事，但(dàn)就(jiù)是(shì)喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做这件(jiàn)事的时候发(fā)现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填报指导，真正对学生有意义(yì)的(de)是：让学生(shēng)区分(fēn)自己所(suǒ)喜欢的东(dōng)西是来(lái)源于(yú)臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这也是(shì)张(zhāng)雪峰(fēng)老师能够有一定支持(chí)度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽(hū)略，否则可能连觉都睡(shuì)不(bù)安(ān)稳。

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