说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子(zi)的代(dài)表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具(jù)体的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露了使用人不同(tóng)的(de)经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同i修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对(duì)象更(gèng)准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术(shù)语对某一(yī)概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)图表法，来(lái)弥(mí)补单(dān)用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　i作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预设(shè)将来(lái)可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个(gè)地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具(jù)体(tǐ)而准确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强(qiáng)调了被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明(míng)的(de)对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力(lì),如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的(de)解(jiě)释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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