猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗-橘子百科-橘子都知道

猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗(de)作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么是(shì)在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性(xìng)格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么以及文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读(dú)的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客(kè)观事物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等(děng)文(wén)体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的(de)种种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用(yòng)什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激(jī)的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文(wén)章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的(de)结尾话(huà)虽说完(wán)意(yì)却未完(wán),使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对(duì)全(quán)篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到,文(wén)章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的(de)开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的(de),都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之(zhī)后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园(yuán)中也无事(shì),三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构(gòu)的(de)完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读(dú)完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层(céng)是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):