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天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码 作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出

  作出指示和做出指示区别(bié)在哪,作出(chū)指示还是(shì)做出(chū)是(shì)“做出指示(shì)”是错误的,只有“作(zuò)出指(zhǐ)示”的。

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作出指示和做(zuò)出(chū)指示区(qū)别在(zài)哪,作出(chū)指示(shì)还是做出

  “做出指示”是错误的,只(zhǐ)有“作出指(zhǐ)示(shì)”。

  凡是通过抽(chōu)象(xiàng)行(xíng)为(wèi)实现的动(dòng)作,用(yòng)“作出”。

  一(yī)般地,其主词多为组(zǔ)织,其宾(bīn)词往往富含更加具体(tǐ)的(de)天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码内容,所表(biǎo)述语义多是对他人(rén)提出(chū)要求,对为什么(me)这样“作(zuò)”有明确(què)的(de)目的。

  比如,“作出规定”、“作出选择”、“作出让步”、“作(zuò)出(chū)战略部署”、“作出指示(shì)”、“作出决策(cè)”、“作出(chū)判断”、“作出处(chù)罚”等。

  凡是通过(guò)具体行为实现的动(dòng)作,用(yòng)“做(zuò)出(chū)”。

  一般地,其(qí)主(zhǔ)词多为(wèi)具(jù)体的人,其(qí)宾词没有(yǒu)更加具体的内容或者虽(suī)有但很难(nán)用语(yǔ)言具(jù)体描述,所表述语义一般不对他(tā)人提(tí)出(chū)要求,主观(guān)上不强调(diào)为什么(me)这样(yàng)“做”。

  比(bǐ)如“做出(chū)回答”、“做出贡献”、“做出成绩”、“做出(chū)榜(bǎng)样”等。

“做(zuò)出(chū)”和“作(zuò)出”有(yǒu)什么区别

  “做”的用法(fǎ):表示从事某种(zhǒng)工作或活动,如做工、做(zuò)法。

  表示制(zhì)作和制造的意思,如做(zuò)衣(yī)服(fú)、做家具。

  “作(zuò)”的用法:表(biǎo)示当作、作为和充当的意思,如作(zuò)罢、作别。

  表示(shì)从事(shì)某种活(huó)动的意思,如作案、作(zuò)恶。

  “做(zuò)”和“作”的区别为(wèi):意思不同、写(xiě)法不同。

  一、意思不同

  1、做(zuò):表示举行(xíng)、举办和(hé)用做(zuò)、结成某种关(guān)系(xì)的意(yì)思。

  2、作:表(biǎo)示振作(zuò)、起始和装(zhuāng)作、发作的意(yì)思。

  二、写法不同

  1、做:

  

  2、作:

  

  “做出”和“作(zuò)出”的区(qū)别(bié)为:意思不做纯(chún)同(tóng)、侧重点不同(tóng)。

  一、意(yì)思不(bù)同

  1、做(zuò)出:表示当、充(chōng)当的意(yì)思。

  2、作出:表示所作所为或成绩。

  二、侧重点不同(tóng)

  1、做出:表(biǎo)示客(kè)观存(cún)在(zài)的事物。

  2、作出:表示主观意愿。

扩展资料

  汉字演变:

  

  相关组词(cí):

  1、作践[zuó jian] 

糟(zāo)蹋。

  2、册含作揖[zuò yī] 

  两(liǎng)手(shǒu)抱拳高拱(gǒng),身子(zi)略(lüè)弯,向人(rén)敬礼。

  3、作(zuò)弊[zuò bì] 

  用欺(qī)骗的方式做违法乱纪纯姿咐或不合规定(dìng)的(de)事情。

  4、作梗(gěng)[zuò gěng] 

  (从中)阻挠,使事(shì)情(qíng)不(bù)能顺利进行(xíng)。

  5、单作[dān zuò] 

  在一块耕(gēng)地上,一(yī)茬只种植一种(zhǒng)作物。

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