2升是多少斤啊 2升是多少毫升-橘子百科-橘子都知道

2升是多少斤啊 2升是多少毫升怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础课基(jī)础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多的。

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怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对(duì)常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景(jǐng)也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来(lái)的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我(wǒ)们都必(bì)须要(yào)付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上(shàng)面(miàn)才(cái)会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，2升是多少斤啊 2升是多少毫升那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能(néng)量(liàng)的(de)代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的(de)器官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记(jì)得准(zhǔn)确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸(suān)时(shí)，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来(lái)组成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一(yī)两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻(qīng)松把八种不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这(zhè)门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出(chū)，不良(liáng)反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的(de)，就成了对(duì)用药(yào)者不(bù)利(lì)的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等(děng)等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车(chē)行走(zǒu)时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重视(shì)的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难(nán)得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝毫(háo)也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通对于信息传达的(de)作(zuò)用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通2升是多少斤啊 2升是多少毫升包括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流程(chéng)、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人(rén)术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差(chà)异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比(bǐ)较(jiào)关(guān)心(xīn)的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻(fān)身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范做事，比如输液(yè)时(shí)“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学(xué)业(yè)负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系(xì)，白(bái)天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工作的(de)话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护(hù)理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经(jīng)如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也应该(gāi)课(kè)外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针输(shū)液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安(ān)全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职业精神和(hé)为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都没(méi)有休息，那(nà)么这个时(shí)候一定要有集体主义精神(shén)，在(zài)集(jí)体利益和个(gè)人利益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实(shí)习(xí)、社区实习2升是多少斤啊 2升是多少毫升(xí)、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一(yī)般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。