说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子(zi)的代(dài)表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预(y反骨是什么意思 反骨是叛逆的意思吗ù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了(le)具(jù)体的(de)例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有力地说明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准(zhǔn)确(què)性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌(mò)生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得(dé)到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还(hái)可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了说明(míng)文的准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人不(bù)同(tóng)的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事(shì)物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的(de)缺(quē)欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环(huán)境来(lái)预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。反骨是什么意思 反骨是叛逆的意思吗p>

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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