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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 漠北是现在的哪里,明朝的漠北是现在的哪里

  漠北(běi)是现在(zài)的哪里,明朝的漠(mò)北是现在的哪(nǎ)里是蒙古国(guó)的。

  关(guān)于漠北是(shì)现(xiàn)在(zài)的哪里,明朝的漠北是现(xiàn小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短))在(zài)的(de)哪(nǎ)里以及明朝的漠北是(shì)现在的哪里,古(gǔ)代的(de)漠北是现在的(de)哪里,漠北(běi)之战,匈(xiōng)奴漠北是现在的(de)哪(nǎ)里,汉(hàn)朝漠北是(shì)现在(zài)的哪(nǎ)里等(děng)问题,小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下的生活小(xiǎo)知识:

漠(mò)北是现在的(de)哪里,明(míng)朝的漠(mò)北是现在的哪里

  是蒙古国的(de)。

地区介(jiè)绍

  位于(yú)蒙古国南(nán)部(bù)的东戈(gē)壁省(shěng)、南戈壁省、戈壁阿(ā)尔泰省等省份以北(běi),漠北政治(zhì)军事文(wén)化中心和林。

  自从(cóng)秦朝起(qǐ),大漠一词就经常在史书(shū)中(zhōng)出现(xiàn)。

  汉朝时汉武帝派大将军(jūn)卫青将匈奴(nú)赶到(dào)漠北。

  后来霍去病深入漠(mò)北至狼居胥山(蒙古国(guó)的肯(kěn)特山(shān)脉)。

  公元89年(东汉永元元(yuán)年)夏六月开始,窦宪、耿秉与北单(dān)于战于稽落山(小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)今蒙古国(guó)额布根山(shān)),北单于大(dà)败(bài)逃走,汉军追击,俘杀一万(wàn)三(sān)千(qiān)余人,北(běi)匈奴先(xiān)后有二十余(yú)万人(rén)归降。

  窦宪、耿(gěng)秉登燕然山(今蒙古国杭爱山),由(yóu)班固撰(zhuàn)写(xiě)《封燕然山铭(míng)》文,刻(kè)石纪(jì)功而还。

  杭(háng)爱山以北(běi),中国人称为极北,基本上被视为蛮荒地带(dài)。

  唐代文学作品中常见的天山都(dōu)护在燕(yàn)然(rán)也指此处。

  辽(liáo)朝在此建立可敦城成为(wèi)后来耶律(lǜ)大石创建西辽的根(gēn)据地(dì),汉制隶属(shǔ)上京道,军事隶(lì)属西北路招讨司。

  金(jīn)朝长(zhǎng)城治所驻(zhù)地。

  元朝岭北(běi)行省(shěng)驻地。

  洪武五年(1372)正月,朱元璋命魏(wèi)国公徐达(dá)为(wèi)征虏大将(jiāng)军,由木怜道出发,赴和林为中(zhōng)路军(jūn);

  曹国公李文忠为(wèi)副将军,由(yóu)帖里干(gàn)道出发为东路(lù)军;宋国公冯胜为(wèi)右副将军,由纳怜道出(chū)发为(wèi)西(xī)路军,合骑兵15万,三(sān)道并进,出(chū)征漠(mò)北。

  骑兵(bīng)15万,用于后勤运(yùn)输保障(zhàng)的马匹更当(dāng)倍之,因此,此次(cì)出征所用马(mǎ)匹至少在(zài)30万(wàn)匹以上,规模之壮,在洪武小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)一朝空前绝后(hòu)。

  永乐(lè)帝五次北征岭(lǐng)北。

  而自土木堡(bǎo)之(zhī)变英(yīng)宗复辟后(hòu)少有出(chū)塞之军。

  明朝对(duì)蒙古(漠北)封建主(zhǔ)虽然也封以王位(wèi)等(děng),同时给(gěi)印、授敕、赐衣(yī),允(yǔn)许世袭(xí),但并没有改(gǎi)变蒙古贵族的(de)封建游牧制度。

  因此(cǐ),蒙(méng)古各部的分裂状态依(yī)然如故,这是蒙(méng)古(gǔ)各(gè)部不(bù)断与明朝抗衡的重要原因。

  而后金皇太极继位(wèi)以后(hòu),为了确保对蒙古的控制,逐步地、然而也是坚定地在蒙古实行了(le)划分(fēn)牧(mù)地、编(biān)旗设佐(佐领)、更定爵秩、军令政令统一(yī)等一系列制度,建立起(qǐ)牢固(gù)的君臣、主从(cóng)关系。

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