小说中反复的作用和(hé)表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果答题格式(shì)是反复的作用和表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调(diào)，增(zēng)强语(yǔ)气或语势(shì)的。

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小说中反复(fù)的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复(f儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班ù)的作用和(hé)表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文(wén)的(de)格(gé)式整齐有序，而(ér)又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出(chū)景物(wù)的特征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要，有意让(ràng)句子(zi)或词语重复(fù)出现的修(xiū)辞方(fāng)法，反复就是为了强(qiáng)调(diào)某(mǒu)种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连(lián)续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在(zài)沉(chén)默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府(fǔ)的(de)愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内容或结构安排的需要(yào)，要(yào)连(lián)续两次以(yǐ)上使(shǐ)用(yòng)同一个(gè)词(cí)组或句子(zi)。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次(cì)认出养育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连(lián)续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗(shī)歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例(lì)句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复:突(tū)出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切(qiè)自然:便于对话(huà),交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调了(le)+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了……，儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班增强了(le)语势，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛，增强感染力，增(zēng)强联(lián)想;创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问(wèn):加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物特(tè)征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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