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苏州园林分段写段意，苏州园林(lín)课文划分段落(luò)

　　这篇课文(wén)像是一(yī)把钥匙(shi)，打开了苏州园林之美的奥秘(mì)之门。风味发酵乳是不是酸奶p>课文分段段意(yì)

　　第一部分：抓住苏州园林图画美的共(gòng)同特征，分(fēn)别从(cóng)各(gè)个(gè)角(jiǎo)度介(jiè)绍说明。

　　第(dì)三部分（10）：结尾。

　　这一段(duàn)交代说(shuō)明，是不可(kě)忽(hū)视(shì)的结语。

　　它(tā)总(zǒng)结了全文(wén)，再(zài)次激起了读(dú)者急于一游(yóu)苏(sū)州园林的强(qiáng)烈欲望；

　　也使行(xíng)文(wén)缜(zhěn)密，引人回味(wèi)。

　　本(běn)文是叶(yè)老为一本苏州(zhōu)园(yuán)林图片(piàn)册(cè)写(xiě)的序。

　　1979年初，香港有一家出(chū)版社打算出一本(běn)介绍苏州园林的(de)摄影集，约叶老写(xiě)一篇序(xù)文。

　　叶(yè)老22岁以前，一直生(shēng)活在(zài)苏州，课余之暇，常和(hé)好(hǎo)友游览(lǎn)苏州园林，对苏(sū)州园林的情趣和(hé)特征有深刻的(de)体会，写作这(zhè)篇序文时又参阅了陈从周教授编撰(zhuàn)的《苏州园林》一书。

　　序文(wén)写好后交(jiāo)给了香港那(nà)家出(chū)版社，但(dàn)图片册一直不见出版。

　　《百科(kē)知识》编辑部知道叶老有这样一篇(piān)文章，便要求让(ràng)他们先发(fā)表，于是(shì)，这(zhè)篇序文发表在《百科知识》1979年(nián)第(dì)4期上。

　　发表时删(shān)去了序(xù)文最(zuì)后的几句(jù)话。

　　人民教育出版社把它(tā)编(biān)入语文课本(běn)时，又删去了序文的第一段，原题(tí)“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林(lín)”也随之改为“苏州园林”。

苏州园林课文分段段意

　　 作者从(cóng)游览者的角度，概括出数量(liàng)众(zhòng)多、各具匠心的苏州园林共同特点，进(jìn)而从多方面进行说明(míng)。

　　这好冲键篇课文像是一把钥(yào)匙，打(dǎ)开了(le)苏州园(yuán)林之美的奥秘之门(mén)。

课文分(fēn)段段意

　　 第一部分(fēn)（1）：总领(lǐng)全文(wén)：揭(jiē)示了文章的写(xiě)作判空意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园(yuán)林，并突出苏州园林在园林艺术(shù)中的地位。

　　“标本(běn)”一词确(què)切地说出了苏州园林在(zài)中国(guó)园林艺术中的地位和(hé)影响。

　　 第二部分（2—9）：抓住苏(sū)州园林(lín)图画美的共(gòng)同特征，分别(bié)从各个角度介绍说明。

　　 第三部分（10）：结(jié)尾。

　　这一段交代说明，是不(bù)可忽视的(de)结语。

　　它总(zǒng)结(jié)了(le)全文，再次激起了读者急于一游苏州园林(lín)的强(qiáng)烈欲(yù)望；也使行文缜密，引人回味。

创(chuàng)作背景

　　 本文是叶老为一(yī)本苏州(zhōu)园(yuán)林图片册写的序。

　　1979年初，香港有一(yī)家出(chū)版社打算出一本介绍(shào)友巧(qiǎo)苏州(zhōu)园(yuán)林的摄影集，约叶老(lǎo)写一篇(piān)序文。

　　叶老22岁以前，一直(zhí)生活在苏州，课余之暇，常和(hé)好友游览苏州园林(lín)，对苏州园林的情趣和特(tè)征有深刻的体(tǐ)会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一(yī)书。

　　序(xù)文写好后交给(gěi)了香(xiāng)港那(nà)家出版社，但图片册一直(zhí)不见出版。

　　《百科(kē)知识》编辑部知道叶老有这样一篇文(wén)章，便要(yào)求(qiú)让(ràng)他们先发(fā)表，于(yú)是(shì)，这篇(piān)序(xù)文发(fā)表在《百科(kē)知识》1979年第4期(qī)上。

　　发表(biǎo)时删去了(le)序文最(zuì)后的几句话(huà)。

　　人(rén)民教育(yù)出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的(de)第一段，原题“拙政诸园寄深(shēn)眷——谈(tán)苏州园(yuán)林”也随之改为“苏(sū)州园林”。

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