音乐教育类包(bāo)括哪些专业类(lèi)别，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业是(shì)音乐教育(yù)类一般特指音乐(lè)教育专业的。

　　关于音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业以(yǐ)及音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专(zhuān)业学(xué)科，音乐教育类包括哪些专业，音(yīn)乐教育包含哪些专业，音乐教(jiào)育专(zhuān)业课程(chéng)有(yǒu)哪些等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业

　　该(gāi)专业主要(yào)培养和造就适应社会主义(yì)市场经(jīng)济建设和教育改革发展需要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐(lè)素(sù)养和教学(xué)能力(lì)的(de)专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学(xué)院(yuàn)、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大(dà)学、西华(huá)师范大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一(yī)个就是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地(dì)安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品必(bì)须能够顺利(lì)进行演奏才算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能(néng)够演奏出来的音乐才能(néng)算是(shì)作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者(zhě)说部(bù)分(fēn)音响并不(bù)适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过电子设(shè)备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即(jí)便没有最后的(de)演奏步(bù)骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部(bù)都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括(kuò)单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素(sù)就有可(kě)能(néng)改变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称(chēng)为作曲。

杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介　　和声、复调、曲式(shì)分(fēn)析与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗称(chēng)为(wèi)作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定(dìng)的(de)工作，那(nà)么音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也(yě)是大多数音乐专业毕(bì)业生(shēng)的(de)选择。

　　如果你想成为一(yī)名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求(qiú)你(nǐ)有一个学士(shì)学位(wèi)，而大学教师就(jiù)需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐(lè)教(jiào)育学位课程可以为(wèi)自己在大学所在州的(de)认证(zhèng)做准备(bèi)，所以如果学生毕业于(yú)肯(kěn)塔基州的音乐(lè)教(jiào)育(yù)学士课程，不(bù)一(yī)定有资格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各(gè)有(yǒu)不同，每个地区(qū)每个学校的(de)要(yào)求(qiú)都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研(yán)究生阶段(duàn)，音乐表演课程给(gěi)学生时间(jiān)和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练(liàn)他们(men)在一种(zhǒng)主要(yào)乐器上的(de)技能。

　　这些(xiē)课程要(yào)求学生(shēng)在(zài)入学前(qián)参加试镜，培训学生成为(wèi)表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人(rén)乐(lè)器教(jiào)师、歌(gē)剧演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音艺术(shù)电子(zi)音乐制作，电子音乐制(zhì)作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电(diàn)脑(nǎo)的(de)产(chǎn)生兴(xīng)起而兴起的一种(zhǒng)在(zài)电脑上完成制(zhì)作的音乐(lè)，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺(yì)术的学(xué)生将学习音乐技术(shù)硕(shuò)士(shì)学(xué)位所(suǒ)需的录音、音(yīn)乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域(yù)的高级技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音(yīn)乐技术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生(shēng)合作(zuò)，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度(dù)，以进入(rù)竞(jìng)争激烈的(de)词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展特(tè)定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的(de)音乐产业中工作(zuò)所需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音(yīn)乐方面的(de)作曲(qū)编曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方面(miàn)有不错基础(chǔ)的学生，在软件的学(xué)习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流(liú)行音乐方面的风格、创作方式等(děng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介