朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回(huí)忆了在(zài)日本东北大学的留学(xué)生活，表达了深切(qiè)的怀念(niàn)之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗千(qiān)山(shān)一碧、不(bù)动声(shēng)色(sè)

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在(zài)仙台受优待(dài)的原因，带(dài)有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留(liú)学生在东(dōng)京(jīng)造(zào)成(chéng)恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望(wàng)，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是(shì)希望中国(guó)有新的(de)医学;大(dà)而言(yán)之，是为(wèi)学术(shù)，就是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切(qiè)地表(biǎo)达了对(duì)藤野(yě)先生的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强烈的表现了(le)作者(zhě)对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛亥革命后(hòu)中国依然(rán)是半殖(zhí)民(mín)地半(bàn)封建社(shè)会(huì)的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深(shēn)度。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了(le)头(tóu)脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无(wú)从插(chā)嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得利(lì)害，还(hái)没(méi)有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本级的学(xué)生会干事到我寓(yù)里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出(chū)来(lái)交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走(zǒu)，邮差(chà)就送(sòng)到一封很厚的(de)信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特(tè)别(bié)听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看见那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国救民真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日本留(liú)学(xué)，在(zài)东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学(xué)校(xiào)学医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知县立(lì)医(yī)学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认识了这位日本学者，并模桥且同他建立(lì)了深(shēn)厚(hòu)的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下(xià)，当时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他(tā)对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的(de)高尚品(pǐn)质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭(zāo)受北洋军(jūn)阀及(jí)其御用文(wén)人的迫害，从北京南(nán)下，来到厦(shà)门(mén)大学任教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生(shēng)，此(cǐ)文最初发表于同年十(shí)二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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