音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释是问什么是(shì)音读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉字从(cóng)中(zhōng)国(guó)传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的(de)时(shí)代(dài)和来源地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和(hé)现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达(dá)日本固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发(fā)音(yīn)方(fāng)式，是(shì)使用该等汉(hàn)字之日本固(gù)有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉字的形(xíng)和义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉(hàn)语的译音读出(chū)来，叫音读同(tóng)一个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不止一(yī)种读(dú)法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写代(dài)“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名(míng)的(de)标记法存在，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的(de)意思，这类的(de)韩(hán)语类似于日文的“国训(xùn)”。

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