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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重(zhòng)要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但却(què)是经常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳(quán)脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行对(duì)话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避(bì)免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速(sù)度;第(dì)三，可以排除外界的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶(táo)自己(jǐ)的(de)情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背(bèi)的东西编号啊，一段(duàn)一段(duàn)来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办(bàn)法啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一会，或者吃点什(shén)么的(de)，相信持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想象一(yī)下自(zì)己能考好(hǎo)，想象自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情况不同(tóng)，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘ln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式曲线，只枯世有不(bù)断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先(xiān)记(jì)住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词(cí)句(jù)，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的(de)内容(róng)，我们常常需(xū)要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记(jì)的过程(chéng)，而(ér)在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵的(de)内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这(zhè)一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候(hòu)，相关(guān)知识(shí)的(de)你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的(de)古诗(shī)里描(miáo)述的(de)是(shì)一段(duàn)怎样(yàng)的(de)场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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