音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释是问什么(me)是音(yīn)读？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的(de)读(dú)音，按照这个汉字(zì)从中国(guó)传(chuán)入(rù)日本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字(zì)传入的(de)时代和来源(yuán)地的不(bù)同(tóng)，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语的固(gù)有词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么(me)意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日(rì)语(yǔ)对汉语的译(yì)音读出(chū)来，叫音读同一个(gè)汉(hàn)字(zì)在日(rì)语中可(kě)能(néng)有不止一(yī)种读法，是(shì)由于其(qí)在不同(tóng)时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字(zì)本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这(zhè)些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于和(hé)训（日本的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日文(wén)的(de)“国(guó)训”。

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