大(dà)学的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(j热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物t: 24px;'>热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物iào)育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学(xué)生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度，学生获(huò)得(dé)的学分越多，阐(热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物chǎn)明(míng)学(xué)生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了(le)点评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)衡量学(xué)生学(xué)习质量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模(mó)制(zhì)

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成果(guǒ)质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以(yǐ)区别学(xué)生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不同(tóng)的权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求(qiú)学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思(sī)想品德(dé)与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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