句式杂糅(róu)什么意(yì)思(sī)怎么判(pàn)断出(chū)来，句式(shì)杂糅是啥意思是句型混杂的(de)意思是(shì)：把两个句子放(fàng)在一个(gè)句子应该(gāi)结束的(de)地方(fāng)的(de)。

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句式(shì)杂糅什(shén)么意思怎么判断出来，句式(shì)杂(zá)糅是啥(shá)意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合(hé)句。

　　下面是小编的细节，让我们来(lái)看看吧(ba)！

　　将两种不同的句法结构混合在一个表达式中，会造成句子结(jié)构的混乱和语义上(shàng)的(de)纠结(jié)，这就(jiù)是所谓(wèi)的杂合。

　　句型(xíng)的混杂(zá)也被称为结(jié)构混乱(luàn)。

　　换言(yán)之，几(jǐ)个结构(gòu)或(huò)意义被组合(hé)在一个句子中，使句子结构混乱，意思(sī)不清(qīng)。

　　（在表达时(shí)，你(nǐ)要同时使用这个句型和那(nà)个(gè)句型。

　　因此，可以说这两种句型是(shì)组合在一起(qǐ)的，而半转现象是(shì)句(jù)型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件(jiàn)迟(chí)迟得(dé)不到公正判决(jué)的根本原(yuán)因(yīn)，是党的作风没有(yǒu)犯任何(hé)错误。

　　分(fēn)析(xī)：后一(yī)条款是“根(gēn)本(běn)原因是党风(fēng)不正”和“党风不作恶(è)”的混(hùn)合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职(zhí)员工外，清华大学等15年历史的(de)大学的师(shī)生和科(kē)技工(gōng)作者(zhě)也参加(jiā)了(le)培训班(bān)。

　　而清华(huá)大(dà)学(xué)的师生(shēng)和科(kē)技工作者也(yě)参与了这项(xiàng)研究，修改了时间，删(shān)除了其(qí)中一项。

　　语言(yán)疾病(bìng)的类型(xíng)往往(wǎng)表现为句型(xíng)组合

　　1有时作者想用这种结构，有(yǒu)时他(tā)想用那(nà)种结构。

　　因(yīn)此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽(suī)然一个句子(zi)的结(jié)构是完整的，但(dàn)它(tā)的(de)最后一(yī)部(bù)分被用作另一(yī)个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时间(jiān)，突然又(yòu)开(kāi)始了新的事业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用(yòng)句子前半句(jù)主语以外的成分(fēn)作为后(hòu)半句的主语，从而(ér)引起纠结。

　　判(pàn)断(duàn)句型是否混杂，最基本的方法就是梳(shū)理主体，看搭(dā)配(pèi)是否有问题(tí)

什么是句式杂糅呢?

　　一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗把两种(zhǒng)不同的句法结构(gòu)混杂在一(yī)个表达式中，结果造(zào)成(chéng)语句结构混乱、语义纠缠，这样的语(yǔ)病就叫杂糅(róu)。

　　句式杂糅又称为结(jié)构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几个意思硬凑在一个(gè)句子里，使句(jù)子结(jié)构(gòu)混乱表意不明。一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗

　　（表达时因既想(xiǎng)用(yòng)这种句式，又想(xiǎng)用那种句(jù)式(shì)，结果(guǒ)造成(chéng)将两种句式放在一起说(shuō)，半截(jié)转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要用(yòng)那种(zhǒng)结构，结果两种(zhǒng)结构都用了(le)。

　　【例】一切事(shì)物的发展(zhǎn)都是有起有伏、波(bō)浪(làng)式(shì)前进的，这是由于(yú)事物的内部矛盾以及自然(rán)和闭则社(shè)会(huì)的(de)种种外因影响(xiǎng)所决定(dìng)的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把(bǎ)“由(yóu)于……的(de)结果”和(hé)“……所决定的(de)”两个结构套用在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经(jīng)完整，却把咐态高衡尺他的最后一部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说(shuō)了(le)一半，忽然(rán)另起炉灶，重(zhòng)来(lái)一句。

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