高考，全(quán)称为“普通高等学校招生(shēng)全(quán)国统一考试”，基本上(shàng)是社会中所有(yǒu)人员期待成才的一种现(xiàn)实性必备(bèi)途径，其价值意义(yì)无异(yì)于古代封建时期(qī)的(de)科(kē)举取(qǔ)仕一般，是所有社会学子(zi)登(dēng)上高等知(zhī)识殿堂的必经途(tú)径，社会(huì)中称之(zhī)为“全日制(zhì)”或(huò)“普招(zhāo)生”。

　　而自(zì)考，通称为“高等(děng)教育自学考试”，从(cóng)1981年(nián)正式(shì)开考以来，由于学(xué)习(xí)方式的开放性特点，以及(jí)理论知(zhī)识的完备性要求，而广受专科学生以(yǐ)及(jí)社会(huì)励志改(gǎi)变命运人士(shì)的欢迎。

　　自考就是那一扇重(zhòng)新(xīn)让为(wèi)你打开的(de)窗。

　　01、自考是高考的重要补充手段

　　普通高等教育是社(shè)会(huì)正常化教育机制模式；

　　而继续教育则是社(shè)会中在职人员追求(qiú)上进的(de)最有(yǒu)效手段，自(zì)考作为(wèi)继续教育(yù)的先行者(zhě)，起到(dào)了对于高考制度(dù)最(zuì)实际(jì)的补充作用(yòng)。

　　自(zì)考人群主体基本上面向的(de)是大中专院校学(xué)生、高考(kǎo)失榜、生活不如意以及期(qī)待“知识改变命运”的群(qún)体，对于这一类人(rén)，自考(kǎo)能(néng)让其对于社会的学术追求重新回到正(zhèng)常轨(guǐ)道，让(ràng)他们自身的价(jià)值能获得(dé)主流社会的强(qiáng)烈肯定，符合现代化(huà)建设(shè)所需的价(jià)值观和(hé)知识体(tǐ)系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考(kǎo)具(jù)开(kāi)放性特色

　　自考生学习方(fāng)式具有强烈的自育、自(zì)励价值，更有其开放性模(mó)式兼容特色，受到社会中(zhōng)各类求(qiú)学人士的广泛(fàn)欢迎。

　　高(gāo)考，尽管(guǎn)参考(kǎo)人数较多，浩浩(hào)荡荡，然而其自身群体多(duō)集中于18岁(suì)左(zuǒ)右的(de)高中毕业历届生与应届(jiè)生(shēng)，很难照顾到其(qí)他求学人群(qún)的学习需求(qiú)，而且一考定(dìng)终身(shēn)模式，多少年来一(yī)直受到教育界，各界有影(yǐng)响人士对于其(qí)合理(lǐ)性的质疑，因此自考反而(ér)具备强烈的反衬(chèn)色彩，我们(men)应该为自考感到自豪。

　　什么是自考(kǎo)本科(kē)？

　　自考(kǎo)本科是高等教育自(zì)学考试本科的简称(chēng)，自考本科是我国基本高等教育制度之(zhī)一，成绩合格后由(yóu)主(zhǔ)考学校和高等教育自学考试委员会联合颁(bān)发大学(xué)毕业证书，国读西的字有哪些，读喜的字有哪些家(jiā)承认(rèn)学历，学信网可查，符(fú)合条件者由主考大学授(shòu)予学士学位。

　　获得(dé)自考本科学历，根据国(guó)家教(jiào)育部1988年15号文(wén)件，享受(shòu)普(pǔ)通高等教育毕(bì)业证书(shū)相同的法律效(xiào)力(lì)。

　　很多单位为什么不(bù)承认自考(kǎo)本科(kē)原因：很(hěn)多用人单位会觉得自考本科是靠自学出来的(de)，并没有通(tōng)过专业(yè)的(de)学习，怀疑个人能力(lì)，所以不承认。

　　自考学历找工作(zuò)会被拒绝(jué)吗其实没有肯定的答案，有的人会(huì)因为自考本科找到好工作，也有(yǒu)的单位不认可自考本科(kē)，在(zài)招(zhāo)聘的时候经常说只(zhǐ)招统招生(shēng)。

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