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司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)的。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择(zé)护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就业前景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们(men)国家的护士还是(shì)比较少的司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文，数量(liàng)是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护(hù)理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的(de)大学本科生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别的(de)热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家(jiā)一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要付(fù)出全部的(de)精(jīng)力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会(huì)学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在(zài)好多(duō)种(zhǒng)流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内(nèi)一(yī)些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的(de)条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而且完(wán)整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸(suān)的词头提出来(lái)组(zǔ)成(chéng)一句相对容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难(nán)记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的(de)内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合(hé)用药目的(de)，就(jiù)成了对用药(yào)者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对(duì)自己而言(yán)也是受(shòu)用(yòng)终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许(xǔ)不适(shì)的(de)时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行(xíng)走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及(jí)时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得(dé)患者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是(shì)大学(xué)期间(jiān)难得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头(tóu)课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理论(lùn)联系(xì)实(shí)际的(de)课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及(jí)患者(zhě)住院期间可能会实施的(de)各(gè)种护理操(cāo)作：急救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何(hé)与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信息(xī)传(chuán)达(dá)的(de)作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式(shì)，当(dāng)患者身(shēn)体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她(tā)的(de)手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门(mén)课程都(dōu)会(huì)有每周一次临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不(bù)能根(gēn)据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述(shù)的(de)感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产(chǎn)气的(de)食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术(shù)后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人(rén)及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不(bù)可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多(duō)学多看多做多(duō)问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话(huà)，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立(lì)自主，很多(duō)人(rén)都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大(dà)量(liàng)的时(shí)间金钱来做美(měi)容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来(lái)越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于(yú)整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就(jiù)可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经如(rú)何发展成(chéng)为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听(tīng)讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看(kàn)一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还(hái)是(shì)自己的学(xué)习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必(bì)须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需(xū)要(yào)很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都(司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文dōu)没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集(jí)体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突的(de)情(qíng)况下选(xuǎn)择集(jí)体利益(yì)。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能(néng)的(de)塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎(zěn)么(me)学好麻(má)！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才(cái)资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。