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一年级语文(wén)一类字(zì)和(hé)二类字(zì)是什么意(yì)思啊，小学(xué)一年级语文一类(lèi)字和二(èr)类字是什么

　　一年(nián)级语文一类(lèi)字(zì)是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会写、会(huì)读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在(zài)一类字上面(miàn)，标了拼(pīn)音的(de)。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是基础教(jiào)育课程(chéng)体系中的一门重点教学科目，其教学的(de)内容是语言文化(huà)，其运(yùn)行的(de)形式也是语言文化(huà)。

　　语文能(néng)力是学习其他学科和科(kē)学(xué)的(de)基础(chǔ)，也是一门(mén)重要(yào)的人(rén)文社(shè)会科学，是人们相互交流思(sī)想等的工(gōng)具。

一类字和二(èr)类字是(shì)什么意思？

　　一(yī)类字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词(cí)、会造句、会应用于口语和书面(miàn)用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本(běn)中的编(biān)排是：课文(wén)后边的虚宫(gōng)格中的(de)字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(è融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写r)类字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其他(tā)知(zhī)识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学(xué)生的学习内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后边横线间隔(gé)中有拼音(yīn)的(de)字(zì),统计在语文(wén)书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和二(èr)类字的(de)学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一类字的(de)学习(xí)和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字的结构(gòu)，正确(què)的笔顺，一共(gòng)有多(duō)少笔画(huà)，还能(néng)写(xiě)出(chū)注(zhù)音……其实就是学习这(zhè)些生字的(de)字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子们掌握(wò)之后，进行(xíng)听(tīng)写或看拼音(yīn)写(xiě)词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩(hái)子(zi)的生字学习情况。

　　对(duì)于写错(cuò)的字，学生要认真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子(zi)的(de)过拦氏空程中认识这(zhè)些生字(zì)，那(nà)就了解了这(zhè)些生字在怎样的语境中使用，而(ér)不(bù)是单(dān)独(dú)的(de)拿出一个字让(ràng)孩(hái)子去(融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写qù)记，这样效(xiào)果是非常低下(xià)的，而核游且(qiě)还是容易错，就是很(hěn)多学生会(huì)写这个字之后(hòu)，在考试中又(yòu)不会了的(de)主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个(gè)字上面(miàn)的注音，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部(bù)正确，孩子(zi)对(duì)这(zhè)些字应该是(shì)认识，这只是初步(bù)的学习，在认识(shí)的基础上要(yào)理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会(huì)认字中带颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是(shì)多音字，我们不(bù)仅(jǐn)掌(zhǎng)握这(zhè)个(gè)生(shēng)字在本课的读音，还要(yào)掌握它(tā)的其他音。

　　在(zài)语文书书后面(miàn)有认(rèn)字(zì)表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词(cí)语表，我们(men)可以好(hǎo)好利用(yòng)起(qǐ)来。

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