音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)是音乐教(jiào)育(yù)类一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

　　关于音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业以及音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业学科，音(yīn)乐教育类包括哪些专业(yè)，音乐教育包含哪(nǎ)些专业(yè)，音(yīn)乐教(jiào)育专业课(kè)程有哪(什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面nǎ)些等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识：

音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要培(péi)养和造就适(shì)应社(shè)会主义市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学能(néng)力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专(zhuān)业的院校有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学院、天津(jīn)音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐(lè)表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材(cái)进行(xíng)整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能(néng)够顺利进(jìn)行演(yǎn)奏才算完(wán)成全部(bù)的作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐(lè)才能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即便没有实(shí)现演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音(yīn)响并不适合真实演奏(zòu)或无法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通过电(diàn)子设备(bèi)获得想要(yào)的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即便没有最后(hòu)的演奏(zòu)步(bù)骤(zhòu)的音乐(lè)也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平(píng)等的(de)。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单(dān)声(shēng)部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音(yīn)乐(lè)）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素就有可能改变一(yī)首音乐的内容，明确(què)这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分(fēn)析(xī)与(yǔ)管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗称为(wèi)作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份稳(wěn)定的工作，那么音乐(lè)教育是(shì)一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器(qì)教师或(huò)K-12音(yīn)乐(lè)教(jiào)师，大多数学校都会要求你(nǐ)有一个(gè)学士学(xué)位(wèi)，而大学(xué)教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位(wèi)课(kè)程(chéng)可以为自(zì)己在(zài)大(dà)学所在州的(de)认证做准(zhǔn)备(bèi)，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州(zhōu)的音乐教(jiào)育(yù)学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个地区每(měi)个学校(xiào)的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和(hé)研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他(tā)们在(zài)一(yī)种主要乐(lè)器上的(de)技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参加试镜(jìng)，培(péi)训学生(shēng)成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子音乐制作(zuò)，电子(zi)音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成(chéng)制(zhì)作(zuò)的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热(rè)门(mén)的(de)专业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术(shù)的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技(jì)术(shù)、音(yīn)乐认知、音(yīn)乐(lè)信息学等领(lǐng)域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所有领域都(dōu)拥(yōng)有(yǒu)坚实的(de)基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演和作曲(qū)专(zhuān)业的学生合作，尝试在实(shí)验性音乐(lè)与传统音(yīn)乐(lè)之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞争(zhēng)激烈的(de)词(cí)曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一(yī)课程，发展特定的技能和自(zì)己(jǐ)的(de)风格，并获得在不断发展的(de)音乐产业中工作所需(xū)要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很多都是在唱(chàng)歌方(fāng)面有不错基础的学生(shēng)，在软件的(de)学习上不(bù)会太过(guò)强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面(miàn)也是(shì)现代流行音乐方面的风格(gé)、创(chuàng)作方式(shì)等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面