松花江上是艺术歌曲吗？松花(huā)江上不(bù)属于曲艺(yì)，《松花(huā)江上》是男(nán)高音(yī大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么n)歌唱家施鸿(hóng)鄂的代表作(zuò)品，是(shì)一首(shǒu)脍炙人口的抒情歌曲的。关(guān)于松花江上是(shì)艺术歌曲(qū)吗以及松(sōng)花江上是艺术歌曲吗，松花江上的(de)演唱形式(shì)是什么，松花江上(shàng)管弦乐曲和歌曲松花江上的区(qū)别，当年传(chuán)唱于大江南(nán)北(běi)的松(sōng)花江(jiāng)上(shàng)属(shǔ)于什么，松花江上是谁唱(chàng)的？等问题，农商网将(jiāng)为你整理(lǐ)以下的生(shēng)活(huó)知识：

松花江上是(shì)谁创作的

　　松花江上是张(zhāng)寒晖创作的。

　　《松花江上》是(shì)1935年(nián)张寒(hán)晖在西安目睹东北军和(hé)东北人民流亡(wáng)惨状而创作的一(yī)首抗(kàng)日歌曲(qū)。

　　歌(gē)曲唱出(chū)了“九(jiǔ)一八(bā)”事变(biàn)后东北民众以至中(zhōng)国(guó)人民的悲(bēi)愤情怀，被誉为《流亡三部(bù)曲》之一，风靡中(zhōng)华大地。

松(sōng)花江上是艺术歌(gē)曲吗

　　松花江(jiāng)上不(bù)属(shǔ)于(yú)曲(qū)艺，《松(sōng)花江(jiāng)上》是男高音歌唱家施(shī)鸿(hóng)鄂的代表作品(pǐn)，是一(yī)首脍炙人口的抒情歌曲。

　　《松花(huā)江上(shàng)》由(yóu)张寒(hán)晖创作于1936年，张寒晖经(jīng)常到新城北门外东北家属寄居的地方(fāng)看望学生(shēng)的父母和亲(qīn)人。

　　在那里，张寒晖看到了(le)东北(běi)同(tóng)胞(bāo)困苦生活的情形(xíng)，听到了背井(jǐng)离乡的痛苦(kǔ)倾诉(sù)。

　　这种场景强烈(liè)的(de)激发(fā)了(le)张寒晖的爱国热情，难以(yǐ)按捺的创(chuàng)作(zuò)之情油(yóu)然(rán)而生。

　　于是(shì)，他(tā)以北方女人失(shī)去亲(qīn)人在坟头哭诉(sù)的音调为音乐(lè)素材(cái)，写(xiě)成了(le)《松花江(jiāng)上(shàng)》这(zhè)首(shǒu)优(yōu)秀(xiù)的(de)声乐(lè)作品。

歌曲(qū)《松花江上》属(shǔ)于什么类型的歌(gē)？ A、世纪之歌 B、离散之(zhī)歌 C、城市流行(xíng)歌曲 D、以上都不对

　　《松(sōng)花江上》是一首脍炙人口的高(gāo)音抒情歌曲依据歌词(cí)的内容和感情的脉络，这首(shǒu)歌分为怀(huái)故、漂流、呼唤三个层次。

　　作(zuò)者(zhě)用特殊的(de)形式对当时(shí)社会生活和(hé)人们(men)思想情(qíng)感的反(fǎn)映。

　　一(yī)定的时代背景和生活(huó)环(huán)境(jìng)，对歌曲作者的艺术创作总有(yǒu)一定的影(yǐng)响(xiǎng)，它直(zhí)接影(yǐng)响作(zuò)者的创作思(sī)想、风格(gé)、动机以及创作素材的选择。

　　《松(sōng)花江上》这首歌(gē)曲创(chuàng)作于(yú)1936年11月，当时我国东北(běi)被(bèi)日本(běn)帝国主义所占领，日本还(hái)发动(dòng)了(le)震惊中(zhōng)外的“九·一(yī)八”事变。

　　1936年，被蒋介石驱赶到(dào)“剿共”前线的东(dōng)北军官兵，携(xié)老带小，他(tā)们被(bèi)迫流亡关内，有家归不得，有仇不能报(bào)，却要为(wèi)反(fǎn)共、反(fǎn)人民的内战去卖命，人人心中都(dōu)郁结着(zhe)悲苦(kǔ)怨愤(fèn)，要倾吐，要爆发(fā)。

　　当时(shí)正(zhèng)在西安二中教书的(de)张寒晖，天天见到这种流(liú)浪(làng)徘徊的惨景，耳鼓充满嗟叹痛苦的呼声，于是(shì)便(biàn)谱写出了(le)这首感人肺腑的(de)歌曲，以含着(zhe)热泪哭(kū)泣似的音调，唱出了悲愤交(jiāo)加的声(shēng)音。

　　可见，时代背景和生(shēng)活环境等因素，对作者的音乐创作起(qǐ)着(zhe)一定(dìng)的导向作用，所以(yǐ)要想深刻地了解作品，就必须先了(le)解作品的时代背景和创作背景。

　　这大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么首歌曲的结构是带尾声(shēng)的二部曲式，具有倾(qīng)诉(sù)性、叙述性兼抒情(qíng)性的特点(diǎn)。

　　歌词内容有很强的(de)说服力，真切感人。

　　第一部分是由两个乐段组成(chéng)，每一(yī)段又都(dōu)由三个(gè)乐句构大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么成。

　　这一部分(fēn)的音调富于叙(xù)事与抒情的特点。

　　第二部分的(de)旋律以环回萦绕(rào)、反复(fù)咏唱(chàng)的方式得到了展开(kāi)，感情越来越(yuè)激动，具有回肠欲断的效果。

　　这部分以呼喊似的音(yīn)调、悲愤的(de)情绪，控诉(sù)日本帝国主(zhǔ)义入侵东(dōng)北后的滔天(tiān)罪行，表(biǎo)达了东北(běi)人民要求收复失(shī)地的强烈愿望。

　　最后的(de)尾声，唱出了呼(hū)天唤地似(shì)的旋律，使歌(gē)曲达到了高潮。

　　在声泪俱下的悲痛中，蕴藏着要(yào)求起(qǐ)来反抗斗(dòu)争的力量。

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