幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的(de)趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关(guān)注的内容都有(yǒu)所不(bù)同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进行(xíng)形(xíng)式多(duō)样(yàng)、生(shēng)动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段(duàn)的(de)孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事(shì)制宜(yí)的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别容要从幼儿(ér)的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具”等(děng)这些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别的经验基础(chǔ)，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子(zi)生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们(men)养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的(de)孩子进食量小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非(fēi)常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用(yòng)晨(chén)间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己独立(lì)进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的(de)时间孩子们早上回园的(de)情绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为(wèi)主的话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了(le)培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答(dá)类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看(kàn)这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片(piàn)里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部(bù)动(dòng)画片(piàn)吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差不(bù)多的时(shí)候，请讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人(rén)物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得(dé)我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们(men)都(dōu)说了(le)自己最(zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动画片是《西(xī)游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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