提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚(苹果xr重量为多少gshèn)至是可(kě)以被(bèi)植入的(de)，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改记忆(yì)有关的一个非(fēi)常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到侵害(hài)之后非常容易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān苹果xr重量为多少g)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片(piàn)，家(jiā)长可在(zài)旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从(cóng)听(tīng)到故事中(zhōng)找(zhǎo)到(dào)答案，或外出游(yóu)玩(wán)时(shí)，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观(guān)察事物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和(hé)有(yǒu)意识记忆(yì)的能力(lì)，虽(suī)然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他(tā)们会记(jì)忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培(péi)养孩子的有意(yì)识记忆是(shì)非(fēi)常好的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记忆(yì)东西(xī)前，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理解这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩(hái)子多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多(duō)种有趣的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活(huó)动和(hé)日(rì)常生活活动等(děng)。

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