说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可(kě)以采用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并(bìng)力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人(rén)不同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物的(de)形(xíng)状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的(de)说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻(yù)还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象(xiàng)详(xiáng)细具(jù)体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确(què)更详(xiáng)尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种(zhǒng)安排(pái)工作进程(chéng)的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一(yī)般性(xìng)的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象的(快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个(gè)地(dì)球，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物的××特(tè)点。<快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了/p>

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明(mí快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了ng)该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确(què)地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点.使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强(qiáng)调(diào)了被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用(yòng)古诗(shī)文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事(shì)趣(qù)闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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