全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么(me)意思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速(sù)写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是(shì)相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子，却(què)是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来(lái)，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其(qí)他地方做的(de)不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局(jú)部(bù)组(zǔ)成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部(bù)的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观察(chá)事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的(de)本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠(kào)比(bǐ)较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的(de)作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们(men)也(yě)都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不(bù)管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期(qī)老师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡(héng)量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能(néng)力(lì)。

燃气换金属管是骗局吗，燃气需要换金属管吗　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能(néng)力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画(huà)面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重(zhòng)光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描(miáo)

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