音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音乐教(jiào)育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)

　　该专业主要(yào)培养和造就适(shì)应社会主义市场经(jīng)济建设和教育(yù)改革(gé)发展需要(yào)的具有(yǒu)较好音乐素养和教学(xué)能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师(shī)范大学(xué)、西华师范大学、河北师范大学(xué)等。

音乐(lè)专业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业(yè)主要包括声乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐(lè)教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个方向(xiàng)，一个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另(lìng)一(yī)个(gè)就是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能(néng)够演(yǎn)奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏(zòu)或(huò)无法演奏，也可(kě)通过电子设备获(huò)得想要的(de)音(yīn)乐(lè)效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的(de)演奏步骤的(de)音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元(yuán)素(sù)都服(fú)务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何(hé)音(yīn)乐形(xíng)式（包括单声部(bù)音乐与纯(chún)打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其中一(yī)个因素就有可能改变一(yī)首音乐的内(nèi)容，明确这(zhè)些才能(néng)称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐(lè)法(fǎ)，俗(sú)称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修(xiū)音(yīn)乐，并且(qiě)想在毕业后找(zhǎo)到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教(jiào)育(yù)是一个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐(lè)专业毕业生的选择。侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类>

　　如果你想成为(wèi)一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大(dà)多数学校(xiào)都会要(yào)求你(nǐ)有一个学士学位，而大学(xué)教师就需要硕士(shì)或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同，每个(gè)地区每个(gè)学校的(de)要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科(kē)和研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学(xué)生时(shí)间和资源(yuán)来专(zhuān)注于演奏音乐(lè)和磨练他们(men)在一种主(zhǔ)要乐器上的技(jì)能。

　　这(zhè)些课程要求学(xué)生在入学前(qián)参(cān)加(jiā)试镜，培训学(xué)生(shēng)成为表(biǎo)演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教(jiào)师、歌剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂(táng)管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音(yīn)乐制(zhì)作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完成制(zhì)作的(de)音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类(lèi)最实用、最(zuì)热门的(de)专业(yè)无(wú)疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺(yì)术的(de)学(xué)生将学习音乐(lè)技(jì)术硕士学位所需的录(lù)音、音乐(lè)制作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要学(xué)生在音乐(lè)技术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和作曲专(zhuān)业的学生(shēng)合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之(zhī)间建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以进入(rù)竞(jìng)争激烈的(de)词曲(qū)创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一(yī)课程(chéng)，发(fā)展(zhǎn)特定的(de)技能和自己的风(fēng)格，并(bìng)获得在不断发(fā)展的(de)音(yīn)乐产业中(zhōng)工作(zuò)所需要(yào)的一系(xì)列(liè)工具和技(jì)术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱歌(gē)方面有(yǒu)不(bù)错(cuò)基(jī)础的学生，在软件的学(xué)习上不会(huì)太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

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