世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空-橘子百科-橘子都知道

世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程是医学(xué)基础(chǔ)课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导论(l世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空ùn)这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在(zài)护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们(men)国家(jiā)的护士(shì)还是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多(duō)特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大(dà)学本科生在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去(qù)选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)，那么你本(běn)身必须要特别的热爱(ài)这个行业(yè)，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严(yán)谨(jǐn)的作(zuò)风(fēng)和良好的(de)生(shēng)活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物质与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每(měi)一(yī)步发生的(de)器官以及(jí)发生的(de)条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难(nán)记(jì)的名(míng)词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的(de)内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的，就是治(zhì)疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需(xū)要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直(zhí)线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的(de)，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单(dān)，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可(kě)能会实施(shī)的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及(jí)到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她的(de)手，会起到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系(xì)，建立(lì)怎样(yàng)的护(hù)患关(guān)系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍(shào)手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护(hù)理(lǐ)包括术前护(hù)理(lǐ)、术后护(hù)理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手(shǒu)术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的(de)疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而(ér)要根据(jù)患(huàn)者主述(shù)的感觉以及(jí)表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道(dào)手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年的医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟(gēn)着(zhe)护士(shì)老(lǎo)师从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着(zhe)医(yī)生老(lǎo)师从(cóng)事(shì)医(yī)生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接(jiē)触(chù)的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定(dìng)的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的(de)病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是(shì)非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是(shì)从(cóng)事(shì)护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越(yuè)来(lái)越独立(lì)自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反而比医院(yuàn)医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不开好的护(hù)理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医(yī)疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的(de)能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的把握(wò)机(jī)会(huì)。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临(lín)床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业(yè)技(jì)能，随着(zhe)护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活上(shàng)护(hù)理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民(mín)服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休息，那(nà)么这个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工(gōng)作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论(lùn)知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地(dì)摆在(zài)各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。