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楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是(shì)在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么(me)以及(jí)文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些(xiē)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结(jié)合(hé)具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观(guān)事(shì)物的,客观事物(wù)是千(qiān)变万化的(de),反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大(dà)致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有(yǒu)的(de)是事情写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么(me)多余的(de)话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结(jié)尾的(de)时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻(xún楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人)味的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时(shí)自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标题或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结(jié)尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完(wán)意却(què)未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她(tā)的(de)两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实(shí)际(jì)上,文(wén)章的(de)前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过(guò)来啊?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因(yīn)为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到(dào),文(wén)章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分(fēn),是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多余的(de),或者感到(dào)它与前面的(de)部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那(nà)就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容(róng)完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都(dōu)起到(dào)了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说了楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人两层(céng)意思:一层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣(kòu)中心。