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gta5怎么切换角色怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许(xǔ)多的。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理gta5怎么切换角色，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业(yè)前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护(hù)士还(hái)是比较(jiào)少(shǎo)的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有(yǒu)儿(ér)童护(hù)理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多(duō)医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你本身必须要特(tè)别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学(xué)起来(lái)依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的(de)情形(xíng)，或者就一个现象存在(zài)好多种流行的(de)解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介(jiè)绍人体内一些(xiē)物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多(duō)极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步发生(shēng)的器官(guān)以及(jí)发(fā)生(shēng)的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得(dé)准(zhǔn)确而(ér)且完整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以自己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种不(bù)相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了(le)一(yī)起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而(ér)有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不(bù)良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程不(bù)仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且(qiě)都(dōu)非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设(shè)的(de)重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟医(yī)学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的(de)患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患(huàn)关系(xì)，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是(shì)让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在(zài)一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患(huàn)者的经(jīng)验(yàn)来判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科(kē)室(shì)跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟(gēn)随(suí)着(zhe)医生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机(jī)器gta5怎么切换角色(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题，大到你不(bù)能(néng)承担(dān)，而且会(huì)给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包(bāo)括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的(de)各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不是(shì)从(cóng)事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护(hù)理工作的(de)话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自(zì)己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这个行业(yè)的(de)话(huà)，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业(yè)对于整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的(de)作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好的(de)护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外(wài)多(duō)看一些有关专业(yè)的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须(xū)运用(yòng)到(dào)临(lín)床(chuáng)的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活上护理，而(ér)是一(yī)项专业(yè)的(de)涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟(shú)，才能(néng)给(gěi)病人安(ān)全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候(hòu)连续好(hǎo)几个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么(me)选(xuǎn)择了(le)这个专业？是(shì)对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为上课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理学(xué)、妇产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部(bù)、卫生(shēng)部等(děng)六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的(de)比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远(yuǎn)远达不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大(dà)，与(yǔ)发(fā)达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地(dì)摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大(dà)、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。