说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具(jù)体有力(lì)地说(shuō)明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的(de)或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人(rén)不(bù)同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处(chù)作(zuò)比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确(què)更详尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科(kē)学的术语对(duì)某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可(kě)能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答题格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事(shì)物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明(míng)的对象(xiàng)（或(huò)科(kē)学事(shì)理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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