母猪凶如狗是什么动物生肖母猪凶悍如何处理-橘子百科-橘子都知道

母猪凶如狗是什么动物生肖母猪凶悍如何处理文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都有母猪凶如狗是什么动物生肖母猪凶悍如何处理(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提(tí)出(chū)中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要(yào)再(zài)去说什(shén)么(me)多(duō)余的(de)话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进(jìn)行(xíng)一(yī)下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下(xià)想像的(de)余(yú)地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头(tóu)联(lián)系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫(fū)托尔斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他(tā)们美(měi)好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了(le)渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者(zhě)理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的(de)思想品质和性格特征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从标题到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章的(de)开头以及(jí)文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年(nián)年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(t母猪凶如狗是什么动物生肖母猪凶悍如何处理ài)说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了(le),另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力(lì)。

　　山(shān)洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。