小(xiǎo)说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复的(de)作用和表(biǎo)达效果答(dá)题格式是反复的作用和表达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或(huò)语势(shì)的(de)。

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小说中反复的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格(gé)式

　　离婚后男人会想孩子吗，离离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗婚后男人会想孩子吗一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达(dá)作(zuò)者强烈情(qíng)感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的(de)格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的特征，使人如见其形，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复(fù)的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子(zi)或词(cí)语(yǔ)重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突出某(mǒu)种(zhǒng)情(qíng)感，特意重(zhòng)复(fù)使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用(yòng)同一词(cí)语，达到强调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉默中(zhōng)爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自(zì)己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达内容或(huò)结(jié)构安排(pái)的(de)需(xū)要，要连续两次以上使用同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这(zhè)样的(de)！月亮原(yuán)来(lái)是(shì)这样的！核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调(diào)，一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的(de)人(rén)们(men)对她(tā)的冷(lěng)漠，有力地批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇女(nǚ)的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启(qǐ)下(xià)，层次清晰;多次(cì)强调，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平(píng)淡(dàn)为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于对话,交流(liú)情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发(fā)了(le)……，增(zēng)强了(le)语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联(lián)想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和思(sī)考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等(děng);

　　对(duì)比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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