音读训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释是问什(shén)么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读(dú)音，按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国(guó)传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字(zì)传入的时(shí)代和来(lái)源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和(hé)现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同(tóng)了(le)。

　　“音(yīn)读”的(de)词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事(shì)物的固(gù)有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉字的一(yī)种发音自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗方式，是使用(yòng)该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用(yòng)汉字的(de)形(xíng)和(hé)义，不(bù)采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中(zhōng)按照(zhào)日(rì)语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时(shí)汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的(de)好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶(yè)假名的(de)标(biāo)记法存(cún)在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字的(de)训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语(yǔ)源论等(děng)进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似于日文(wén)的“国训”。

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