临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2-橘子百科-橘子都知道

临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参(cān)加(jiā)成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护(hù)理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持(chí)，现在(zài)我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都(dōu)是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去(qù)选择护理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须(xū)要特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就是你必须要(yào)是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比较细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活当中大(dà)家(jiā)一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在(zài)这(zhè)个(gè)专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释(shì)，这(zhè)无(wú)疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松(sōng)把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的(de)名词(cí)整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就(jiù)成了(le)对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以(yǐ)在(zài)临床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责(zé)任(rèn)，而是一个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也(yě)不为难大(dà)家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间(jiān)难(nán)得的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对(duì)轻松的(de)课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达(dá)的(de)作(zuò)用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀(xiù)的护(hù)理人(rén)员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能(néng)自(zì)理的(de)时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要(yào)患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大(dà)致内容是(shì)上(shàng)午在(zài)病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外(wài)科护理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对(duì)疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无(wú)其他不(bù)适(shì)可(kě)以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且要注意(yì)不要(yào)进(jìn)食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在(zài)各(gè)个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据不是机(jī)器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任(rèn)何(hé)一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输(shū)液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环(huán)境，要比普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责(zé)，还(hái)要(yào)对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多(duō)上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天在(zài)临(lín)床见到不(bù)熟悉临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天(tiān)的(de)工作量(liàng)相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个(gè)行(xíng)业的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决(jué)定性的(de)作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在医(yī)院实(shí)习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上(shàng)护理，而(ér)是一(yī)项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符(fú)合“为人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神和为人(rén)民服(fú)务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这(zhè)个(gè)时候(hòu)一(yī)定(dìng)要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择(zé)学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如(rú)四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要的(de)还是自己的心态和(hé)知识技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的(de)老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么(me)选(xuǎn)择了(le)这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识联系(xì)实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学(xué)、临床(chuáng)医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫生人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国(guó)医院的(de)医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。