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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个(gè)段(duàn)落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别(bié)人听(tīng) (当然(rán)那个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多(duō)少(shǎo)，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇(piān)的意(yì)思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免默(mò)读时容易出(chū)现的跳行、停(tíng)顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊(a)，背好(hǎo)一段就奖励自(zì)己休息(xī)一(yī)会，或(huò)者吃点什(shén)么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己(jǐ)在(zài)取得良好的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的(de)具体情况不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚(péng)银根(gēn)据自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选(xuǎn)择(zé)适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也不是特别固定，学生们(men)可以(yǐ)自(zì)己感觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课(kè)文的(de)时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这些(xiē)词(cí)句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮(bāng)助学生边理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中(zhōng)的内七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数容，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一些(xiē)段落(luò)七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的(de)知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通(tōng)过(guò)理解的方式，加(jiā)速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过(guò)程，而(ér)在于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的(de)话，复述一(yī)遍。七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试(shì)不用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的(de)背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试(shì)的(de)时候，相关(guān)知识的(de)你能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你(nǐ)描(miáo)述(shù)背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎(zěn)样(yàng)的(de)场景，这个时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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