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  专业分流是为(wèi)了大(dà)学为了(le)施行(xíng)按类培(péi)养学生而(ér)开展的(de)工作,学生在所属(shǔ)培养大类(lèi)内申请,分(fēn)流到某一具体专业(yè),而后进入(rù)专业(yè)培养阶段的学习。

  扩展资料很多(duō)高校(xiào)拓宽了招生(shēng)口径,有些是(shì)按大(dà)类招生,也有一些是将(jiāng)多个(gè)不同(tóng)大(dà)类专业整(zhěng)合在一起招(zhāo)生(shēng)的。

  这些按(àn)宽口径招(zhāo)收(shōu)的学(xué)生,入(rù)校后,前期接(jiē)受共通的.基(jī)础教育,后期可按照高校的相关规定在招生专业所涵(hán)盖(gài)的专业和专业(yè)方向中再做进一步(bù)的专(zhuān)业选(xuǎn)择,也(yě)叫(jiào)专业分流,以实现(xiàn)专业教育。

大(dà)学分流(liú)是什么意思(sī)

  大学(xué)的分流主要(yào)就是先按照学科(kē)的总类或者大类进(jìn)行招生(shēng),也就是(shì)高校里比(bǐ)较相近(jìn)或(huò)者(zhě)相同的学科(kē)门类,或者是通院系进(jìn)行的(de)专业合(hé)并,轿圆扰以此(cǐ)进行招生(shēng),而在学生(shēng)入校以后,经过1—2年的基础(chǔ)培养以后(hòu),在根据兴趣和双向选择的原则从(cóng)而进行专业分(fēn)流。

  

扩展资料(liào)

     提(tí)高效(xiào)率。

  一(yī)般(bān)按照(zhào)“大类(lèi)招生培养”主(zhǔ)要就是(shì)可以克服由(yóu)于专业分化过细造成比(bǐ)较分散的(de)局面,还(hái)可(kě)以更好的发(fā)挥出院(yuàn)系在教学的过(guò)程75g牛奶等于多少ml,75g牛奶等于多少毫升(chéng)中相关作用(yòng),以及(jí)有利(lì)于师资方面(miàn)和设备方面的资源能够得(dé)到(dào)有效合理的安排,从而可(kě)以做到(dào)提高该院校的腔(qiāng)带整体(tǐ)的办学效益。

     培养人才(cái)。

  在提高(gāo)效率的前提就(jiù)是培(péi)养人才,如(rú)果学(xué)院从(cóng)“宽口径、厚基础”的(de)培养要求出发,不(bù)进可以将专业的.覆盖性扩(kuò)大,还能创造(zào)新(xīn)的学科(kē)和课(kè)程(chéng)体系,从而达到一种优化人才(cái)的培养(yǎng)模式,尤其(qí)是在当(dāng)下的经(jīng)济时闭旦代中(zhōng),社会(huì)需(xū)要的就是各(gè)种人(rén)才能够具备创(chuàng)新意识和能(néng)力的存在,最重要的就是能够有效的解(jiě)决学生整体科目(mù)成绩和整体素质参(cān)差不(bù)齐的情(qíng)况,从而创造现(xiàn)下的(de)平衡状态。

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