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音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业(yè)主要(yào)培(péi)养和造(zào)就适应社会主(zhǔ)义市(shì)场经济(jì)建设和教育改(gǎi)革发展需要的具有较好(hǎo)音乐素养和教学能力(lì)的专(zhuān)门(mén)人(rén)才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业(yè)主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个专业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为(wèi)两个(gè)方向，一(yī)个(gè)是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行(xíng)整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能(néng)够顺利进行(xíng)演奏才算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来(lái)的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技(jì)术(shù)的发(fā)展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实演奏(zòu)或(huò)无法演奏，也可通过电子设备获得想要(yào)的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些(xiē)即(jí)便没(méi)有(yǒu)最后(hòu)的演奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在(zài)完成(chéng)音(yīn)乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所(suǒ)有元素(sù)都服务于音乐(lè)内(nèi)容，每(měi)个声部都是平(píng)等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变(biàn)一首音乐的(de)内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主(zhǔ)修音乐，并(bìng)且想在毕业后找到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多(duō)数音乐专业毕(bì)业(yè)生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要(yào)求(qiú)你有一个(gè)学(xué)士学(xué)位，而大学教师(shī)就需要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例来说，学(xué)生(shēng)的音乐教育学(xué)位课(kè)程可以为自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学(xué)生(shēng)毕业(yè)于肯塔基(jī)州的音乐(lè)教(jiào)育学士课程，不一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国(guó)的(de)情(qíng)况就各有不同(tóng)，每个(gè)地区每个(gè)学校(xiào)的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资(zī)源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的(de)技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求学生在(zài)入学(xué)前参(cān)加(jiā)试(shì)镜，培(péi)训学生成为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗(liáo)师(shī)、私人(rén)乐器教(jiào)师(shī)、歌(gē)剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年(nián)代随(suí)着电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习(xí)音乐技(jì)术硕士学位所需的(de)录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子(zi)音乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息(xī)学等(děng)领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所(suǒ)有领(lǐng)域都(dōu)拥(yōng)有坚实的基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演和作(zuò)曲(qū)专业的(de)学生合(hé)作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入(rù)竞争激(jī)烈(liè)的(de)词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在不(bù)断发(fā)展(zhǎn)的音乐产业中(zhōng)工作所需要的(de)一系列(liè)工具(jù)和(hé)技术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音(yīn)乐方面的作曲编曲，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱歌方(fāng)面有不错基(jī)础的学生，在软件的学(xué)习上不会太(tài)过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方(fāng)面的风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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