重修(xiū)的是不是更(gèng)好过？是重修于好，于在(zài)这里作介词的。关于重修(xiū)的是不(bù)是更好过以及重(zhòng)修的是不是(shì)更好过，重修什么之好，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎么(me)样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题，农(nóng)商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日(rì)子常识：

重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是和重生(shēng)一(yī)同上课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上(shàng)课(kè)，期(qī)末需求跟重生(shēng)一同考(kǎo)试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课(kè)，并从头考试称为(wèi)重修。大多数高校(xiào)都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同(tóng)学(xué)在补考期间把不及(jí)格的科(kē)目补考及格则不需求(qiú)重修(xiū)。

重修的是不(bù)是(shì)更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克芹《许(xǔ)茂(mào)和他(tā)的女儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是(shì)一(yī)个最好的(de)重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一(yī)级(jí)通用标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代(dài)通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表明(míng)在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的(de)目标。

大学生(shēng)挂(guà)科(kē)重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就(jiù)需(xū)求重修(xiū)。

　　在(zài)结(jié)业前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要让教(发字有几画，发字有几画五行什么jiào)师知道有你这号人在他(tā)那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果构成(chéng)：有的课(kè)程是没有平(píng)常成果的(de)，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不去上课(kè)了(le)吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分(fēn)能(néng)够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没(méi)有重(zhòng)修课，到了大(dà)四(sì)根(gēn)本(běn)就只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人(rén)多(duō)尽力一些的，这个(gè)时分(fēn)应该对自(zì)己担任发字有几画，发字有几画五行什么了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压(yā)力：不要觉(jué)得重修就(jiù)低(dī)人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证(zhèng)的都是好孩子！

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