小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果答题格式是反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势的(de)。

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小说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气或语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表达作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序(xù)，而(ér)又(yòu)回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特(tè)征，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让句(jù)子或(huò)词语重复(fù)出现的(de)修(xiū)辞(cí)方法，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突(tū)出某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复使用(yòng)某(mǒu)些词(cí)语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种感情或某种行为，连续两次(cì)以上使用同(tóng)一(yī)词语，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉(chén)默(mò)中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词，表达自己(jǐ)对政府的(de)愤怒(nù)和对民(mín)众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的需要，要(yào)连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连续(xù)三次反复使用“原来是(shì)这样的(de)”，表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型(xíng)在(zài)诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两次(cì)重复(fù)以“我真傻，真的”开头的(de)一大(dà)段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面(miàn)表达(dá)祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们(men)对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的(de)作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感(gǎn);承(c楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人héng)上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为(wèi)生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便(biàn)于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染力(lì)，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造(zào)气氛，揭示(shì)本(běn)质，给人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的(de)情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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