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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因事制宜(yí)的(de)进(jìn)行形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活(huó)的共(gòng)同点出发(fā)，切(qiè)入点要(yào)小而有趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都是小班(bān)幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定(dìng)的(de)经验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中(zhōng)班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习惯为(wèi)目的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让孩子(zi)们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小(xiǎo)班孩(hái)子们(men)的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗且自己不(bù)主动独(dú)立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自(zì)己独立进餐(cān)，不要(yào)大人(rén)喂，吃完自己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时间孩子们(men)早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画(huà)片人物(wù)图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友(yǒu)说说(shuō)自己(jǐ)最喜欢(huān)的动(dòng)画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的(de)时候，请(qǐng)讲得(dé)好(hǎo)的(de)小朋友上前(qián)分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们学(xué)习(xí)的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话(huà)的(de)方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画(huà)片，下面，老师(shī)也和小朋友们(men)分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片是(shì)《西游(yóu)记(jì)凯(kǎi)禅(chán)》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人物很多，他(tā)们都各有特色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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