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一年级语文(wén)一类(lèi)字和(hé)二类字是什么(me)意思啊，小学一年级语(yǔ)文一(yī)类字和二类字是什么

　　一年(nián)级语(yǔ)文一(yī)类字是课本中写在田字格里(lǐ)的(de)，要求会(huì)写(xiě)、会读(dú)、会注音、会(huì)组(zǔ)词(cí)三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字(zì)是在一(yī)类(lèi)字上(shàng)面(miàn)，标了拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要求会(huì)读，会注音。

　　语文是(shì)基(jī)础教育(yù)课程体系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教学(xué)的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文(wén)能(néng)力(lì)是学习其他学科(kē)和科学的(de)基础，也是一(yī)门重要(yào)的人文(wén)社会科(kē)学，是人(rén)们相互交流思想等的工具。

一类字和二类字是什么意(yì)思(sī)？

　　一(yī)类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组(zǔ)词、会造句、会应用(yòng)于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编(biān)排是(shì)：课(kè)文后边(biān)的虚(xū)宫格中的字(zì),统计(jì)在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其他(tā)知(zhī)识(shí)不要求(qiú)全体(tǐ)学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时(shí)A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课文(wén)后(hòu)边横(héng)线间隔中有拼音的字,统计(jì)在(zài)语(yǔ)文(wén)书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除(chú)了知(zhī)道这个字的结(jié)构，正确(què)的笔(bǐ)顺，一(yī)共(gòng)有多少笔画，还(hái)能(néng)写(xiě)出注(zhù)音……其(qí)实就是学习这(zhè)些生字的字音(yīn)、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们(men)掌握(wò)之后(hòu)，进行听写三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛或(huò)看(kàn)拼音(yīn)写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的(de)生字学习情况。

　　对(duì)于(yú)写错的字(zì)，学生(shēng)要认真的分(fēn)析字形(xíng)，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课(kè)文时，读课文、读句(jù)子的(de)过拦氏空程中(zhōng)认识这些(xiē)生(shēng)字，那(nà)就了解了(le)这些生字在怎样(yàng)的语(yǔ)境中(zhōng)使用(yòng)，而不是单独的(de)拿出(chū)一个字让孩子去(qù)记，这(zhè)样效果是非常低下的，而核游且还是容易错，就是(shì)很多学(xué)生(shēng)会写这个字之后，在考试(shì)中又不会了(le)的主要的原因(yīn)。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在(zài)纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上(shàng)面的(de)注音(yīn)，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注(zhù)音全部正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识，这(zhè)只是(shì)初(chū)步的学习，在(zài)认(rèn)识的基础上要理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜(yán)色的会认字，带颜色(sè)的会认字是多(duō)音字，我们不仅三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛(jǐn)掌握(wò)这个生字(zì)在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书(shū)书后(hòu)面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表(biǎo)，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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