工(gōng)科与(yǔ)理科(kē)是什么意(yì)思，工(gōng)科、理科是理科和(hé)工科的(de)区别总的来说(shuō)，理学研(yán)究的(de)是科学，工学研究的是技术(shù)；理学注(zhù)重理论研究，工学注重实(shí)际应用；理学培养的目标是科学(xué)家，工学的培养目(mù)标是工程师(shī)的。

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工科与理科是什么意思(sī)，工科、理(lǐ)科

　　总的来说，理学研究的是科学，工学研究的(de)是技术；

　　理(lǐ)学(xué)注重理论研(yán)究(jiū)，工学(xué)注(zhù)重实际应用；

　　理学培(péi)养的(de)目标是科学家，工(gōng)学的培养目标(biāo)是(shì)工程(chéng)师。

　　典型的理学专业(yè)如数学、物理学、声学、化学等；

　　典(diǎn)型的(de)工科专业如(rú)环境科学与(yǔ)工程、电子信息(xī)工程、化学工程、土(tǔ)木工程、轻化(huà)工程等。cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式>扩展资料(liào)：

　　工科（工程学）是指如材料科学、计算机、信息、电子、机械、电气(qì)、建筑、水利、汽车、仪器等研(yán)究应用技术和工艺的学问(wèn)。

　　工程学或工学(xué)即(jí)“应用科学和技术的原理，来解决问(wèn)题”。

　　工程师通过想象，判(pàn)断和推理，将科学、技(jì)术、数学和实践经(jīng)验应(yīng)用到(dào)设(shè)计、制造(zào)cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式、对象或程序的操(cāo)作中。

　　在学校中，将(jiāng)自(zì)然科学原理(lǐ)应用至工业、农业(yè)各个生产部门所(suǒ)形成的(de)诸多工程学科也称(chēng)为工科或工学。

　　工科是(shì)应用数学、物理学、化(huà)学(xué)等基(jī)础(chǔ)科学的原理，结合生产(chǎcac2制取c2h2，cac2形成过程电子式n)实践所(suǒ)积累的技术(shù)经验而发展(zhǎn)起(qǐ)来(lái)的学科。

　　代表性的学科有土建(jiàn)类、水利类、材(cái)料类、电(diàn)工(gōng)类(lèi)、电子信(xìn)息类、热能核(hé)能类(lèi)、仪器仪表类、化工制药类等(děng)等。

　　工科的(de)培养目标是在(zài)相(xiāng)应的工程领域从事规划、勘探(tàn)、设计、施(shī)工、原材料的选择研究和管理等方面工作的(de)高级(jí)工程技术人才。

　　主(zhǔ)要是(shì)要培养实(shí)际应用能力的工(gōng)作人(rén)员。

　　以上(shàng)所(suǒ)述主要指传(chuán)统工科(kē)，此(cǐ)外还有新型工(gōng)科。

　　新型工(gōng)科(kē)是指为适应高技(jì)术发展的需要(yào)而在有关理科(kē)基础(chǔ)上发展起来的(de)学科。

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