在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去(qù)观(guān)察事物进行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高(gāo)幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进行(xíng)主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可(kě)以大大提(tí)高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多是(shì)机械(xiè)记忆(yì)，但在理解的(de)基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以(yǐ)木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看(kàn)一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合(hé)理的(de)复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活动等。

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